Seminare: Kita, Schule & Familie

Die Pubertät als Zeit des Umbruchs stellt nicht nur die Jugendlichen von neue Herausforderungen und besondere Entwicklungsaufgaben, auch Eltern und pädagogisches Fachpersonal sind in dieser Phase mit neuen Verhaltensweisen des Kindes konfrontiert, die im Alltag zu Auseinandersetzungen und Problemen führen können. Doch was genau passiert eigentlich in dieser Lebensphase? Und wie schaffe ich es als Bezugsperson, fordernden Situationen mit Gelassenheit und Vertrauen zu begegnen und gleichzeitig meine eigenen Bedürfnisse zu wahren?

In diesem Seminar schauen wir nicht nur auf die biologischen Prozesse, sondern beleuchten auch die Möglichkeiten, wie Bezugspersonen Kinder in der Pubertät auf ihrem Weg in ein selbst bestimmtes Leben begleiten können. Anhand von Beispielen aus der Praxis gehen wir den Besonderheiten dieser Lebensphase genauer auf den Grund und schaffen ein Verständnis für scheinbar unverständliche Verhaltensweisen.

Seminartermine 2026:

Angst vor Monstern unter dem Bett, vor Hunden, Spinnen, dem Arztbesuch, der Trennung von den Eltern im Kindergarten, Angst vor Fremden oder vor Gewitter - es gibt vieles, was Kindern im Krippen- und Kita-Alter Angst machen kann. Doch ist ein Kind, das Angst hat, automatisch ein ängstliches Kind? Und wie können Eltern und pädagogisches Fachpersonal mit diesen kindlichen Ängsten umgehen? Eltern fühlen sich oft hilflos, wenn ihr Kind sichtbar unter Ängsten leidet und wissen nicht immer genau, wie sie sich in einer solchen Situation verhalten sollen. Verharmlosen? Trösten? Erklären? Auch Phänomene wie der Nachtschreck oder kindliche Albträume führen mitunter zu Verunsicherungen bei den Eltern.

In diesem Seminar schauen wir uns das Angsterleben von Kindern und die möglichen Auslöser für intensive Angstgefühle genauer an. Woher kommen Ängste und was genau passiert dabei im Körper? Ferner beschäftigen wir uns mit Möglichkeiten und Wegen, wie man mit Kindern und ihren Angstempfindungen umgehen und sie dabei unterstützen kann, Ängste nicht als negative Empfindung wahrzunehmen, sondern Strategien zu nutzen, um ihnen zu begegnen. 

Seminartermine 2026:

Während sich Kinder im Kleinkindalter oft vor Dunkelheit, Tieren, dem Alleinsein oder Fantasie-gestalten ängstigen, treten bei jüngeren Kindern im Schulalter verstärkt schul- und gesundheits-bezogene Ängste auf. Hierzu zählen Versagensängste und allgemeine Schulangst, Angst vor Ablehnung oder Ausgrenzung, Flugangst oder die Angst vor Erkrankungen und dem Tod. Auch durch die Nutzung von Medien können vielfältige Ängste ausgelöst und zu kindlichen Überforderungen führen. Doch was genau bewirken z.B. Nachrichten, Bilder von Katastrophen oder auch Reality-TV-Sendungen bei Kindern? Woran erkenne ich als Bezugsperson Angstempfindungen bei Kindern und wie kann ich unterstützend zur Seite stehen?

In diesem Seminar schauen wir uns das Angsterleben von Schulkindern und die möglichen Auslöser für intensive Angstgefühle unter Berücksichtigung der kindlichen Entwicklung genauer an. Woher kommen die Ängste, was genau passiert in Momenten der Angst im Körper und was ist der Unterschied zu Phobien? Ferner beschäftigen wir uns mit Möglichkeiten und Wegen, wie man mit Kindern und ihren Angstgefühlen umgehen und sie dabei unterstützen kann, Ängste nicht als negative Empfindung wahrzunehmen, sondern Strategien zu nutzen, um ihnen zu begegnen.  

Seminartermine 2026:

Pädagogische Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen sind mitunter mit kindlichen Verhaltensweisen konfrontiert, die sie vor besondere Herausforderungen stellen und bei denen ein genauerer Blick auf mögliche Hintergründe sinnvoll und wichtig wäre.

In diesem Seminar schauen wir daher auf Formen von herausfordernden kindlichen Verhaltensweisen, z.B. Ängste, Wut, Zappeligkeit/ Unkonzentriertheit sowie auf Rückzugsverhalten und gehen kurz auf die Unterschiede und die Abgrenzung zu klinisch diagnostizierbaren Neurodivergenzen wie der Aufmerksamkeitsdefizit-/ Hyperaktivitätsstörung (ADHS), der Autismus-Spektrum-Störung (ASS) oder der Angststörung ein. Ziel des Seminars ist, Hintergründe und mögliche Ursachen von herausforderndem Verhalten zu verstehen und auf Möglichkeiten für einen stärkenden Umgang im pädagogischen Alltag zurückgreifen zu können, um die eigene Handlungssicherheit zu erhöhen und praktische Hilfestellungen für den Kita-Alltag an die Hand zu bekommen. 

Seminartermine 2026:

Immer häufiger stößt man im beruflichen wie im privaten Umfeld auf die Begriffe Neurodivergenz und Neurodiversität. Aber was genau steckt eigentlich dahinter und was ist der Unterschied? Was bedeutet in diesem Zusammenhang der Begriff "neurotypisch"?  

In diesem Seminar gehen wir auf diese und weitere Fragen ein und schauen, warum der Ansatz der Neurodivergenz und damit ein kompetenz- und ressourcenorientierter Blick auf neurodivergente Kinder so wertvoll für die pädagogische Arbeit ist. Wir schauen auf klinisch diagnostizierbare Formen von Neurodivergenz, u. a. auf die Aufmerksamkeitsdefizit-/ Hyperaktivitätsstörung (ADHS), die Autismus-Spektrum-Störung (ASS) und auf Lernstörungen sowie auf Neurodivergenzen außerhalb der klinischen Kontexts, z.B. auf Hochbegabung und Hochsensibilität. Darüber hinaus erhalten Sie wichtige und praxisnahe Impulse, wie man Neurodivergenz im Schul- und Kita-Alltag gut begleiten kann.

Seminartermine 2026:

Wir alle sind heute deutlich mehr Reizen ausgesetzt als früher, denn unser Leben und unser Alltag ist verdichteter und schneller geworden und birgt eine Menge potenziell überflutender und damit stressauslösender Reize. Besonders Kinder sind dadurch belasteter und geforderter, denn der kindliche Organismus muss erst noch lernen, mit der Flut an Umweltreizen umzugehen. Während ein gewisses Maß an Reizen und Anreizen wichtig für den Lernprozess und die kindliche Entwicklung sind, kann ein Übermaß an Reizen im Kindesalter zu Entwicklungsverzögerungen, aber auch  zu Überforderung, Konzentrationsproblemen, Hyperaktivität, Aggressionen oder Ängsten führen.

In diesem Seminar gehen wir auf den Prozess der Wahrnehmung sowie auf mögliche Auslöser und Anzeichen von Reizüberflutungen bei Kindern ein. Ferner schauen wir auf die Möglichkeiten, wie solche Überforderungen bei Kindern vermieden werden können und wie in akuten Momenten gehandelt werden kann, um für das Kind einen guten Ausgleich zu schaffen.

Seminartermine 2026:

Ein starker kindlicher Selbstwert ist eine wichtige Voraussetzung für eine gesunde kindliche Entwicklung. Dennoch scheint es vermehrt unsichere und verunsicherte Kinder zu geben, was sich in auffallenden Verhaltensweisen zeigen kann. Damit Kinder auch mit herausfordernden Situationen und intensiven Gefühlen gut umgehen können, ist es wichtig, sie in ihrem Selbst und in ihrer psychischen Widerstandskraft zu stärken.

In diesem Seminar schauen wir daher auf die Grundlagen des Selbstwerts und auf Anzeichen und mögliche Ursachen für einen niedrigen Selbstwert. Außerdem beleuchten wir Möglichkeiten und Wege, wie man als Bezugsperson den kindlichen Selbstwert stärken und somit zu einer guten kindlichen Entwicklung beitragen kann. 

Seminartermine 2026:

In unsere Alltagssprache schleichen sich gern verschiedene kleinere oder größere "Fallstricke" ein, die in der Kommunikation mit Kindern mitunter zu Missverständnissen oder auch zu Machtkämpfen führen können.

In diesem Seminar gehen wir daher auf unsere aktuelles Sprachverhalten und unsere alltäglichen Sprachgepflogenheiten ein und betrachten deren Wirkung und typische Reaktionen. Wir schauen auf die Grundlagen und Vorteile einer wertschätzenden und zugewandten Kommunikation mit Kindern und Jugendlichen, um durch unsere Art des Zuhörens und der Kommunikation auch bei schwierigen Situationen oder fordernden Verhaltensweisen die dahinterliegenden Bedürfnisse des Kindes aufzuspüren, ohne die eigenen Bedürfnisse zu übergehen. Sie erhalten Anregungen und Impulse, wie man im Alltag wertschätzend kommunizieren kann, um einen guten Vertrauensaufbau zum Kind und ein harmonisches Miteinander zu erzielen.

Seminartermine 2026:

Mitunter beobachten pädagogische Fachkräfte in Kitas, dass sich die betreuten Kinder weniger an Regeln halten, sie scheinbar über eine schlechtere Impulskontrolle verfügen und Wut, Ärger und aggressive Verhaltensweisen zunehmen.

In diesem Seminar werden wir uns daher näher mit aggressivem Verhalten von Kindern im Kita-Alter beschäftigen und einen Blick auf mögliche Ursachen werfen. Es geht in erster Linie darum, auffallende Verhaltensweisen als wichtiges Warnsignal dafür zu verstehen, dass grundlegende kindliche Bedürfnisse an dieser Stelle nicht ausreichend erfüllt sind, und Hintergrund- und Handlungswissen zu erhalten bzw. aufzufrischen. Außerdem schauen wir, wie pädagogische Fachkräfte in Akutsituationen reagieren können und gehen auf Interventionsmöglichkeiten bei länger anhaltendem aggressiven Verhalten ein. Auch Möglichkeiten zur Prävention werden wir in diesem Seminar gemeinsam erarbeiten.

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