Seminare: Kita, Schule & Familie

Online-Seminar, 1 Tag 

Angst vor Monstern unter dem Bett, vor Hunden, Spinnen, dem Arztbesuch, der Trennung von der Mutter im Kindergarten, Angst vor Fremden oder vor Gewitter - es gibt vieles, was Kindern im Krippen- und Kita-Alter Angst machen kann. Doch ist ein Kind, das Angst hat, automatisch ein ängstliches Kind? Und wie können Eltern und pädagogisches Fachpersonal mit diesen kindlichen Ängsten umgehen? Eltern fühlen sich oft hilflos, wenn ihr Kind sichtbar unter Ängsten leidet und wissen nicht immer genau, wie sie sich in einer solchen Situation verhalten sollen. Verharmlosen? Trösten? Erklären? Auch Phänomene wie der Nachtschreck oder kindliche Albträume führen mitunter zu Verunsicherungen bei den Eltern.

In diesem Online-Seminar schauen wir uns das Angsterleben von Kindern und die möglichen Auslöser für intensive Angstgefühle genauer an. Woher kommen die Ängste und was genau passiert dabei im Körper? Ferner beschäftigen wir uns mit Möglichkeiten und Wegen, wie man mit Kindern und ihren Angstempfindungen umgehen und sie dabei unterstützen kann, Ängste nicht als negative Empfindung wahrzunehmen und sie zu überwinden. 

Online-Seminar, 1 Tag 

Während sich Kinder im Kleinkindalter oft vor Dunkelheit, Tieren, dem Alleinsein oder Fantasie-gestalten ängstigen, treten bei jüngeren Kindern im Schulalter verstärkt schul- und gesundheits-bezogene Ängste auf. Hierzu zählen Versagensängste und allgemeine Schulangst, Angst vor Ablehnung oder Ausgrenzung, Flugangst oder die Angst vor Erkrankungen und dem Tod. Auch durch die Nutzung von Medien können vielfältige Ängste ausgelöst und zu kindlichen Überforderungen führen. Doch was genau bewirken z.B. Nachrichten, Bilder von Katastrophen oder auch Reality-TV-Sendungen bei Kindern?

In diesem Online-Seminar schauen wir uns das Angsterleben von Schulkindern und die möglichen Auslöser für intensive Angstgefühle unter Berücksichtigung der kindlichen Entwicklung genauer an. Woher kommen die Ängste, was genau passiert in Momenten der Angst im Körper und was ist der Unterschied zu Phobien? Ferner beschäftigen wir uns mit Möglichkeiten und Wegen, wie man mit Kindern und ihren Angstgefühlen umgehen und sie dabei unterstützen kann, Ängste nicht als negative Empfindung wahrzunehmen und sie zu überwinden. 

Online-Seminar, 1 Tag 

Wir alle sind heute deutlich mehr Reizen ausgesetzt als früher, denn unser Leben und unser Alltag ist verdichteter und schneller geworden und birgt eine Menge potenziell überflutender und damit stressauslösender Reize. Besondern Kinder sind dadurch belasteter und auch geforderter, denn der kindliche Organismus muss erst noch lernen, wie er mit der Flut an Umweltreizen umgeht. Während ein gewisses Maß an Reizen und Anreizen wichtig für den Lernprozess und die kindliche Entwicklung sind, kann ein Übermaß an Reizen im Kindesalter zu Entwicklungsverzögerungen, aber auch  zu Überforderung, Konzentrationsproblemen, Hyperaktivität, Aggressionen oder Ängsten führen.

In diesem Online-Seminar gehen wir auf den Prozess der Wahrnehmung sowie auf mögliche Auslöser und Anzeichen von Reizüberflutungen bei Kindern ein. Ferner schauen wir auf die Möglichkeiten, wie solche Überforderungen bei Kindern vermieden werden können und wie in akuten Momenten gehandelt werden kann, um für das Kind einen guten Ausgleich zu schaffen.

Inhalte:

• Definition: Reizüberflutung
• Wie macht sich Reizüberflutung bemerkbar?
• Folgen einer Reizüberflutung
• Kinder stärken in einer Welt voller Reize
• gesunder Umgang mit Reizen

Die Anmeldung erfolgt direkt beim Veranstalter. 

Online-Seminar, 1 Tag 

Ein starker kindlicher Selbstwert ist eine wichtige Voraussetzung für eine gute kindliche Entwicklung. Dennoch scheint es vermehrt Kinder zu geben, die sehr unsicher sind, was sich in auffälligen Verhaltensweisen zeigen kann. Damit Kinder auch mit herausfordernden Situationen und unangenehmen Gefühlen gut umgehen können, ist es wichtig, sie in ihrem Selbst und ihrer psychischen Widerstandskraft zu stärken.

Inhalte:

• Anzeichen und Ursachen für einen niedrigen Selbstwert
• Möglichkeiten und Wege, um den kindlichen Selbstwert zu stärken
• Wertschätzende Kommunikation mit Kindern

Die Anmeldung erfolgt direkt beim Veranstalter. 

Präsenz-Seminar in Hannover, 2 Tage

Die Pubertät als Zeit des Umbruchs stellt nicht nur die Jugendlichen von neue Herausforderungen und besondere Entwicklungsaufgaben, auch Eltern und pädagogisches Fachpersonal sind in dieser Phase mit neuen Verhaltensweisen des Kindes konfrontiert, die im Alltag mitunter zu Auseinandersetzungen und Problemen führen. Doch was genau passiert eigentlich in dieser Lebensphase? Und wie schaffe ich es als Bezugsperson, fordernden Situationen mit Gelassenheit und Vertrauen zu begegnen und gleichzeitig meine eigenen Bedürfnisse zu wahren? Wir schauen nicht nur auf die biologischen Prozesse, sondern beleuchten auch die Möglichkeiten, wie Bezugspersonen Kinder in der Pubertät auf ihrem Weg in ein selbst bestimmtes Leben begleiten können. Anhand vieler Beispiele aus der Praxis gehen wir den Besonderheiten dieser Lebensphase genauer auf den Grund und schaffen ein Verständnis für scheinbar unverständliche Verhaltensweisen.

Während des Seminars ist ausreichend Zeit für Ihre Fragen und einen Austausch eingeplant.

Präsenz-Seminar in Hannover, 2 Tage

Pädagogische Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen sind aufgrund der allgemeinen Umstände in der letzten Zeit verstärkt mit kindlichen Verhaltensweisen konfrontiert, die Fragen aufwerfen können: Ist das noch „normales“ Verhalten? Oder handelt es sich hier um eine Verhaltensauffälligkeit, der man nachgehen müsste? Und was ist eigentlich der Unterschied zwischen einer Verhaltensauffälligkeit und einer Verhaltensstörung?

In diesem zweitägigen Seminar schauen wir uns Verhaltensauffälligkeiten und psychische Störungsbilder im Kindesalter genauer an und gehen möglichen Ursachen auf den Grund. Ferner schauen wir, wie pädagogische Fachkräfte mit verhaltensauffälligen Kindern umgehen können und welche Interventionsmöglichkeiten es bei akuten sowie bei länger anhaltenden kindlichen Verhaltensauffälligkeiten gibt. Ziel ist es, pädagogische Fachkräfte in ihrer Handlungssicherheit zu stärken und ihnen praktische Hilfestellungen für den Kita-Alltag an die Hand zu geben. 

Die Anmeldung erfolgt direkt beim Veranstalter. Es besteht die Möglichkeit, Übernachtung und Verpflegung direkt am Seminarstandort zu buchen! Nähere Informationen erhalten Sie direkt beim Veranstalter - einfach dem Anmeldelink für weitere Infos folgen.

Präsenz-Seminar in Hannover, 2 Tage

Mitunter beobachten pädagogische Fachkräfte in Kitas, dass sich die betreuten Kinder weniger an Regeln halten, sie über eine schlechtere Impulskontrolle verfügen und Wut, Ärger und aggressive Verhaltensweisen zunehmen. In diesem zweitägigen Seminar wollen wir uns daher näher mit herausforderndem und aggressivem Verhalten von Kindern im Krippen- und Kita-Alter beschäftigen und uns nicht nur die möglichen Ursachen für diese Verhaltensweisen ansehen, sondern auch näher auf die Möglichkeiten eingehen, wie pädagogische Fachkräfte in Akutsituationen handeln können bzw. welche Interventionsmöglichkeiten es bei länger anhaltenden aggressiven Verhaltensweisen gibt. Außerdem sollen auch die Themenbereiche Mobbing unter Kindern und Beißverhalten im Kleinkindalter Berücksichtigung finden.

Die Anmeldung erfolgt direkt beim Veranstalter. Es besteht die Möglichkeit, Übernachtung und Verpflegung direkt am Seminarstandort zu buchen! Nähere Informationen erhalten Sie direkt beim Veranstalter - einfach dem Anmeldelink für weitere Infos folgen.

Online-Seminar, 1 Termin (4 Stunden) von 16.30-20.30 Uhr

Dieses Seminar gibt Ihnen einen Einblick in die Grundlagen und Vorteile einer wertschätzenden und zugewandten Kommunikation mit Kindern und Jugendlichen. Es soll Sie darin unterstützen, auf eine neue Art zuzuhören, auf wertschätzende Art zu kommunizieren und bei schwierigen oder fordernden Verhaltensweisen die dahinterliegenden Bedürfnisse des Kindes aufzuspüren, ohne die eigenen Bedürfnisse zu übergehen. 

Während des Seminars ist ausreichend Zeit für Ihre Fragen und einen moderierten Austausch eingeplant.